一年级口语教案

根据您的要求我整理了以下信息：“一年级口语教案”。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案的编写需要遵循一定的教学原则。请您务必认真浏览本页内容！

【教学目标】

１、能借助图画了解图意，说出图画地内容。

２、积极动脑筋帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚，然后评一评，谁的办法好，谁说得好。

【教学用具】

挂图。

【教学重点】

让学生借助图画说出图中的内容。

【教学难点】

把想到的办法说清楚，再评一评。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、设疑导入

师：同学们，有一个小朋友名叫小明，他很爱帮助人，特别尊老爱幼，可他今天遇到了个大难题，想请同学们帮帮忙，该怎么办？（板书）《该怎么办？》大家愿意开动脑筋帮小明想想办法吗？

生：行！

师：出示挂图

二、了解图意

师：首先请同学们仔细观察图画，看清楚小明和王爷爷在干什么？小明又遇上了什么难题？可以单幅图地说，也可以把三幅图连起说，（但要注意把话说完整）分四人小组讨论。每组选出一名代表，把你本小组想的办法告诉大家，开始吧！

生：分四人小组练说（各抒己见）老师下位巡视指导。

师：刚才讨论得非常好，下面老师就请代表起来说说，指名xxx小组代表先说吧！

生：图上画的是爷爷和小明，小明要帮爷爷取牛奶，王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明不要。

师：（老师对刚才学生发言进行点拨）同学们都说得不错，但老师要提醒一点，注意按事情发展的顺序去说，其他同学听好，随时准备帮忙，从x组代表说吧！（大概点四组代表说，做到一次比一次说得完整，有条理）

生：王爷爷年龄太大，行动不方便，小明每天去帮王爷爷取牛奶，王爷爷提出每天给小明一毛钱的报酬，小明不要，爷爷说：如果你不收下钱，我就不让你取奶了。小明听后，觉得为难，抓抓后脑说：我该怎么办？

师：说的真好，表扬他

生：伸出大拇指表扬同学

三、想办法

师：那小明遇到了难题到底该怎么办呢？如果你是小明，该怎么办？

生：同桌交流一下

师：讨论好了吗？谁说说你们帮小明想了哪些好办法，说出来听听。

生：学生各抒己见（小明没有办法，只好收下钱，有的说，小明没有收钱，从今往后小明也没有给王爷爷取牛奶了，爷爷自己取奶；还有的说，小明暂时把钱收下了，他怕不收钱，王爷爷就不让他取奶了，后来小明把这些钱给爷爷买了补品等等办法）

师：刚才同学们帮小明想出了许多办

我们听了一场关于“一年认级教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

教学目的：

1、认识6、7，能正确地书写6、7

2、能用6、7表示生活中的各种物体。

3、培养学生的数感和认真观察能力

教学重点：1、区别6、7的基数意义和序数意义

2、写数字，培养学生的数感

教学过程：

一、创设情境

在电脑上出示42页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。

1、图上有些什么？

2、请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子。学生报得数。

3、你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？

4、你们是怎样数出椅子的数量的？

（先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把。）

5、我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。

二、新授

1、认识6和7

你们都观察的很仔细，今天我们就来认识一下新

朋友6和7，板书课题：6和7的认识

2、你能拿出表示6的学具吗？你能用它们摆成你喜欢的图形吗？

(生拿学具，师出示点子图或其他磁性教具，生动手摆，师选有创意的表扬，展示)

你知道6是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢？

师出示计数器，演示，5拨上1是6。

6的后面再加1个，又是多少？计数器演示。你能拿出表示4的学具吗？并摆出你喜欢的图形。

3、比较大小，前面我们认识了5，今天又认识了6和7，那你知道谁大谁小吗？

5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？

4、基序数意义

（1）你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？（2）观察43页金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？(分组活动)（3）先找一找那一瓶装了6条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？（4）从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？

5、教学6、7的写法

观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？

三、练习48页2、3

四、课后作业

看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。

教学内容：40-41页，长方形、正方形、圆

教学目标：

1、直观认识长方形，正方形和圆，知道这

这篇文章将从多个方面来透彻理解“五年级的口语交际教案”。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。 教案和课件编排得好有助于激发学生的创造力。请有需要的人来看看这篇文章！

1．通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。

2．通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。

1．学生自读习作提示，勾画自己认为比较重要的'语句。

写读后感有什么作用？

小结：读后感的基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。

3．点拨：平时阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，有助于写好读后感。

2．归纳小结读后感的一般写法:

紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。

1．独立选材，尽量做到新颖。

2．学生互相说。

3．学生选好材料，独立写作。

1．写完后自己阅读，修改。

2．学生分作文小组互评互改，根据同学指出的不足进行修改。

3．选择典型作文，示范如何修改。

4．学生再次修改，定稿誊抄。

板书参考：

读熟原文是基础，抓住感觉是关键；

根据文意想开去，结合实际是重点；

表达形式多样化，勿忘真情与实感；

（课前布置：学生结合自己的习作和搜集的资料，拟定一个简单的提纲。）

1．回顾本单元课文，说说印象最深的是什么。

1．独立审题，勾画要求。

1．交流课前拟定的提纲，互相启发，开启思路。

2．完善提纲，分组试讲。

3．各组推荐一人在班内进行交流，学生评议。

口语交际的话题是“我们的奇思妙想”。学生可以根据已经了解到的有关科技知识，展开想象的翅膀，畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想。交流的内容可以涉及未来的方方面面：吃的食物、穿的衣服、用的物品、居住的房屋、照明的设施，公路、铁路、航天航海及各种交通工具，或未来的学校、教室、书桌、黑板，动物、植物的变化以及它们与人类生活的关系……只要是学生自己感兴趣的话题，都可以交流。

一是激发学生的想象力，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣；二是培养学生口语交际的能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能认真

教案课件也是老师工作中的一部分，所以需要我们老师认真对待。写周全的教学教案课件有助于老师进行有序的教学活动。具体来说，写教案课件需要以下几个步骤：首先，明确教学目标，确定所要达到的教学效果。其次，设计教学内容，包括知识讲解、案例分析、示范演示等。然后，选择合适的教学方法和手段，以确保学生能够参与和理解。在编写教案课件时，还要注意组织结构清晰、重点突出、简洁明了。最后，评估教学效果，及时调整教学策略，以提高教学质量。如果您想更加深入地了解“一年级语文优秀教案”，可以阅读励志的句子的编辑推荐的这篇文章，希望能够为您拓宽思考角度。

一、说教材

《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。

二、说教学理念

看月亮、数星星，是孩子们非常爱做的一件事。教学本课要根据学生的认知特点，在教学中创设情境，把学生带入丰富、生动的画面之中，情境之中，丰富他们的内心世界和想像世界，让他们自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。让学生在主动参与中愿意倾吐自己的感受，释放自己的真情。激发学生独特的情感体验，发展学生的个性。

三、说教学目的

1、认知目标：认识8个会认字，会写"天、两、儿、只"4个生字。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。

四、说教学重、难点

1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

2、难点：理解"弯弯的月儿"和"小小的船"之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。

五、说教学过程

教具准备

挂图、录音机、录音带、小黑板、卡片

(一)趣味猜谜，激发兴趣。

1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。(学生猜)。

2、你们平时见到的月亮是什么样的?

3、多么神奇的月亮，现在老师带你们到美丽的夜空去看看。

(二)情境导入，入情入境。

1、出课文插图，请同学认真观察，说说看到了什么?

亮船就在大海里飘啊飘!同学们，想不想上去坐坐，让我们闭上眼睛跟着音乐，展开想象的翅膀，开始飞翔。

2、放歌曲《小小的船》，让学生到